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大东方行走学校问题孩子吞药坠楼(图) |
| 看见穿迷彩服的就下意识地捂眼睛，这是北京男孩小弈(化名)现在的心理障碍。16日从重庆回北京后，他的心理障碍慢慢显现出来。这种心理障碍产生于重庆大东方行走学校。所谓行走学校，就是近年来专门针对那些行为和学习习惯或心理状态不好的孩子，形成的一种以军事化训练为基础的系统教育模式，伴随着长途的行走训练，目的是通过这种管理模式，规范学生的行为，简单来说，就是专收难管教的孩子，让他们“重归正道”。“惩戒”是这类行走学校的特殊教育手段。不过，大东方行走学校的惩戒方式有些特殊：在校近两个月时间里，小弈频遭教官殴打，他的一些同学也受到“同等待遇”。打人的教官都穿迷彩服。
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唐山一行走学校学生不堪教官虐待 冒死出逃报警 |
| “我们刚从学校逃出来，求求你们警察叔叔，千万别把我们再送回去，不然我俩肯定得死在里头！”7月4日上午6时许，两名十六七岁的男孩气喘吁吁地跑进唐山市玉田县孤树镇派出所。男孩说他们是从设在附近大安镇境内的一所“行走学校”跑出来的。16岁的小晨说：“学校教官每天都打我们，打得我们实在受不了，再不跑非把我们折磨死不可！”被转送到大安镇派出所后，情绪渐渐稳定下来的小晨和小民向民警讲述了他们的“逃亡经历”。 |
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行走学校的“择差”教育：游走在法律的边缘 |
| 因厌学、沉迷网络游戏、难以管教，北京市13岁男孩小志今年3月1日被父母送到大东方行走学校。然而小志在重庆渝北区大东方行走学校教官的打骂下屡次自杀，而他的60多位同学所写的触目惊心的求救纸条也一致控诉了教官的打骂“暴行”。大东方行走学校一时间成为舆论指责的焦点。种种表象的背后，是所谓“择差”教育游走法律边缘、办学混乱、管理真空的状况，也反映出目前“问题”学生教育边缘化的严峻现实。 |
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“行走学校”的“择差教育” 未来将走向何方？ |
| 上网、逃课、打架、懒惰是“问题孩子”的标准特征。近年来，江苏、河北、江西等地出现了专招这类孩子的民办学校。这里不教文化课，主课就是让学生进行上千公里行走以锻炼意志，一些几乎被放弃的孩子被调教得“服了管”。然而，一些教育专家对这种“择差教育”模式提出质疑，并极力反对行走中的变相体罚行为。这类“行走学校”的学费价格不菲，以“向阳教育训练华北营”为例，暑期训练班每人6000元，半年训练班每人17000元。
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行走学校恶性事件——要毁掉一个孩子，请用暴力 |
| 一个在行走学校接受所谓全封闭军事化训练的男生，因为不堪忍受学校教官和同学的虐打，竟选择了自杀，先服药，后跳楼，可见态度之坚决。 确实是不堪忍受，即使是成年人，处于那种失去自由、任人宰割、精神上受侮辱、身体上被摧残的境地，我们这些成年人，设身处地地想一想，谁能忍受？你还是我？所谓全封闭的军事化的管理，实际上就是暴力镇压，让孩子学乖。但孩子真能学乖吗？恐怕仅无助于他们改掉自己的恶习，反而学来更坏的恶习。
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七成家长体罚过孩子 不打不成器观念根深蒂固 |
| 惠州学院许炯老师认为，家长、老师应该和孩子站在同样的高度，尊重孩子的人格，用孩子的视角去观察问题。对孩子要求过高，或一味地指责或打骂孩子，则很容易打击孩子的积极性和上进心，使他们失去自信。许炯老师表示，有些事情只有经历过了，孩子才能更好的去理解，因此应该允许孩子犯错误，而此时家长在一边就应该给予启发式、民主式和说服式教育，而不应该是体罚和侮辱。过多的体罚和侮辱，只会给孩子造成自我封闭的心理，严重的还有可能产生对抗性。
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