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　　张教授：您好！中午我又学习了论坛里关于独立自主、依恋、交往方面的一些贴子，想想天天的情况，再写一些，请您帮忙看看？
　　
　　天天从小是我们夫妻俩自己带的。我做了两年半全职妈妈，天爸也不用座班。感觉我们挺放手的，也注意给他独立自主的机会。他从小很好带，吃饭睡觉很省心。那时，天天语言及大运动能力发展较好，在小区几个同年孩子里一直是孩子头。但基本上都是和固定的那几个孩子玩。当时我们也常举行活动，和那几个孩子一起读书、上早教班。小区里有几个老人，清洁工阿姨还有几个熟悉的邻居，天天很喜欢和他们说话，表演什么的。节假日，我们一般都会带他到公园、广场玩，他能够很快交朋友，陌生人问话也能大胆回答。所以我觉得他的独主能力、社会交往能力应该还可以。
　　
　　二岁八个月时我要上班，他就被送到了幼儿园。老师通过面试又见他个子高，就建议他上小班，年龄应该比大部分孩子小半岁左右。他适应还快，不怎么吵说不上学之类的话。但是明显地感觉到回来后不像以前那么整天乐呵呵的。一开始我以为是某些能力跟不上使他有压力，就在家练习了做手工、画画之类的，很快就发现这些他都跟得上。
　　
　　他和我的依恋应该还好，每天回来会跟我说幼儿园的事，说的最多的就是老师表扬谁、批评谁了，他和好朋友玩了什么游戏，吃了什么好吃的。我和他们的老师也常聊天，老师阿姨统一说天天很乖巧，上课接受能力不错，自理能力强。就是和老师交流少，有什么事比如说碰着了都是别的孩子跟老师说的。小班时上课认真但不活跃，到中班后就很活跃了，能积极回答问题，但在老师面前还是有些被动。
　　
　　我感觉他和小朋友交往方面很不错。班里有42个孩子，他能够说出所有人的名字，有五个坐在座位旁边的好朋友。这五个好朋友的妈妈在公开课时也找到我跟我聊，说他们的孩子很喜欢天天。现在我和那几个妈妈也成了朋友，节假日常约着一起聚聚。老师说天天在那几个孩子中挺有威信的，经常会想出一些玩的点子。不过，和其他孩子交往就很少了。
　　
　　现在的问题是：我感觉天天是喜欢老师的，可他从不和老师主动交流，和小朋友的交往也限于少数人。是不是我们在家关注的比较多，在学校老师、同学不可能像我们一样关注他，所以敏感的他自认为受到冷落？可是为什么大冷天穿湿裤子，别人穿了他的拖鞋他都忍着不说？他解释说是怕老师小朋友笑他，为什么他特别在意别人的评价呢？再就是在家里或是不用上学的日子，穿什么衣服都行，但一上幼儿园，他就很注意自己的形象。这又是为什么呢？
　　
　　教授：您说他在家的独立自主方面有问题，恕我这会儿急，您能详细再说说吗？不是我太焦虑，我真的觉得应该帮帮他。从哪儿入手呢？